Giochi... per gemelli!

a cura di Elisa Chiappo

 


I bambini di Elisa: Cecilia la primogenita tra i gemellini Filippo e Gregorio (tutti e tre nati nel 2003)

 

INTRODUZIONE (di Mariarita Barisione, insegnante nella scuola dell'infanzia e mamma di gemelli)

La centralità del gioco, inteso non come mero divertimento, ma come attività che permette ai bambini di sviluppare non solo le proprie capacità fisiche, ma anche l'intelligenza, la creatività e la socializzazione è ormai un dato di fatto. Interessante ci sembra poter sperimentare ed analizzare giochi di cooperazione che aiutino i bambini a sviluppare l'autostima, la percezione di sé e degli altri e la comunicazione. Personalmente, ritengo che sia importante che i bambini imparino in età precoce a collaborare per uno scopo comune. Di seguito vengono riportate alcune attività didattiche - in forma di gioco - create per i suoi bambini da una plurimamma proprio nell'ottica della persecuzione di un fine comune, del lavorare in squadra in modo che ognuno possa portare il proprio unico ed originale apporto.


 

PROPOSTA

Inventiamo dei giochi per gemelli! Con quale obiettivo??
Imparare {noi e loro} sempre più a COLLABORARE, LAVORARE IN GRUPPO, UNIRE LE FORZE, DIVERTIRSI INSIEME.
In modo che, fin da bambini, possano sviluppare ed essere avvantaggiati in quelle attività ormai essenziali, in cui spesso noi adulti singoli siamo così carenti. Quali?
Capacità di lavoro di squadra, disponibilità all'ascolto, al confronto, alle diversità, alla solidarietà di gruppo.
Proprio ora sto facendo un corso dove spesso ci fanno lavorare in gruppo ed e' un DISASTRO! Lavoreremmo molto meglio e più velocemente da soli, ma non si può, non è quello l'obiettivo dell'attività.
Inoltre, nei nuovi insegnamenti, si tende a favorire l'apprendimento cooperativo, il lavoro di gruppo e, noi che il gruppo ce lo abbiamo sotto mano sempre, possiamo provare a farlo lavorare in tal senso....
Secondo me é una grande potenzialità dei gemelli!!!!

 

GIOCO PER GEMELLI N. 1
 

Per ragioni di età non l'ho ancora sperimentato sui miei... l'ho pensato per cercare di capire se due gemelli, insieme o separatamente, "lavorano" nello stesso modo, meglio o peggio! Può servire, ad esempio, a genitori che siano in dubbio sulla separazione o no a scuola.

FASCIA D'ETA'

3-4 anni

 

ATTIVITA'
Proporre ai due bimbi di fare un disegno a tema (esempio, "Disegnate l'inizio della favola di Cappuccetto Rosso, quando Cappuccetto Rosso esce di casa col cestino della merenda per la nonna"), consiglio di dare un titolo al disegno abbastanza preciso.
I bambini PERO' devono eseguire il lavoro in due stanze separate.

Poi i bimbi vengono riuniti e si chiede loro di fare un secondo disegno (ad esempio, Cappuccetto Rosso nel bosco quando incontra il lupo) lavorando allo stesso tavolo (ognuno sul proprio foglio). E' necessario, a questo punto, OSSERVARE come lavorano, se c'é qualcuno che copia, se si aiutano, etc...
Infine si può invitare la coppia a fare un terzo disegno lavorando entrambi sullo stesso foglio (ad esempio, il lupo dentro il letto della nonna) per vedere se e quanto un lavoro di gruppo sia possibile e porti (sicuramente) ad un risultato migliore.

GIOCO PER GEMELLI N. 2
Questo non l'ho inventato io, ma direttamente Filippo e Gregorio... E' molto semplice ma tenero.

FASCIA D'ETA'

1 anno e mezzo - 3 anni

ATTIVITA'

Uno dei due bimbi si mette dentro una bacinella (VUOTA) tipo quelle per stendere i panni bagnati e fa finta di fare il bagnetto.
L'altro bimbo lo lava (sempre per finta!!!). Può essere la mamma a dire quali parte del corpo lavargli (capelli, mani, piedi). Ho notato che quando dicevo una parte un po' più difficile (tipo collo) prima il bimbo lavatore si toccava la sua, e poi quella del fratello nella vasca. Mi sembra che serva per imparare a riconoscere le parti del corpo di un'altra persona e per socializzare in modo non violento. Alla fine il lavatore porge l'asciugamano all'altro che esce fuori e lascia la vasca all'altro per scambiarsi i ruoli! Ieri sera hanno giocato così per un bel po'!!!!

 

 Dicembre 2005

 

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